Hemos llegado al final del módulo y con el al final del curso. Como parte del proceso de evaluación del curso, le proponemos que realice dos tareas de autoevaluación en su portfolio:
1. Relea los materiales que ha ido guardando en suportfolio y seleccione alguna muestra que considere relevante –actividad, reflexión, documento o conclusiones- y deje constancia en su portfolio de por qué la ha seleccionado y en qué le han ayudado para su desarrollo profesional.
2. A continuación, plantéese sus objetivos a corto, medio y largo plazo para continuar con su desarrollo profesional y guárdelos en el portfolio.
Como ya he comentado en
alguno de los post anteriores en este blog, me parece muy interesante la idea
de mostrarnos las posibles trayectorias profesionales. En este sentido, la
actividad que seleccionaría para destacarla en el módulo de conclusiones es la
relativa a la trayectoria profesional.
Me encuentro actualmente
en un momento clave (¿Acaso no lo son todos los momentos?) de mi formación. El
año próximo tendré que retomar la decisión de hacía donde quiero encaminar mi futuro
profesional que comencé al elegir realizar los estudios de traducción e
interpretación que (hopefully) terminaré este año.
Ese es uno de los
principales motivos por los que me matriculé en este curso, decidir si la
enseñanza era lo mío o no. Y, aunque siempre he sido reticente, he de reconocer
que haber realizado este curso, y en concreto hacer escuchado las trayectorias
destacadas en esta actividad (“Trayectorias profesionales”) además de las
propias de mis compañeros me ha ayudado a conformarme una idea de la profesión.
Una idea mucho más
abierta, flexible y positiva de lo que supone ser profesor de lenguas
extranjeras. Pero también, como mencionaba la última profesora del ejercicio
(Vicenta González), exigente, algo más que una dedicación a tiempo parcial,
algo más que un empleo temporal.
Igualmente, me parecen
destacables los consejos que daban los tres profesores seleccionados. La
humildad y la modestia que destacaba Youssef Afellat: “Que si tiene vocación
adelante. Si no que se dedique a esa profesión con humildad, y que vaya
aprendiendo día a día. La formación, sigue no se deja de aprender. Cada
maestrillo tiene su librillo”. La idea de la formación continua que trasladaba
la profesora Estrella López al reconocer que: “Son los alumnos los que me ayuden
a no parar de investigar, es un mundo fantástico”. Y, finalmente, la idea que
nos trasladaba Vicenta González , de que la profesión de profesor de lenguas
extranjeras es algo más que un empleo temporal.
Para concluir, me
gustaría resaltar que me ha aportado mucho escuchar estas contribuciones y que
ha cambiado radicalmente la idea de profesor de lenguas que yo tenía. La
investigación continua, la reflexión sobre los métodos de enseñanza y la
posibilidad de enriquecerse constantemente hacen que me plantee muy seriamente
hacer caso al consejo de mi madre de hacer algún postgrado para especializarme
como profesora de lenguas extranjeras.
